在《绑在柱子上用毛笔惩罚》的第1集中，我们看到了一个典型的“罚劳式”教育场景。在这个故事中，一名学生犯了错误，老师为了教育他，让他绑在柱子上，用毛笔写“我不该逃课”这样的字句。这种惩罚方式，让我感到很震惊。
首先，这种惩罚方式是属于体罚的范畴的。虽然这并没有直接伤害到学生的身体，但是在心灵上却是一种伤害。绑在柱子上，被众人围观，面对着自己的错误，这种羞辱感让学生感到无比的难堪和委屈。这种惩罚方式不但无助于改正学生的错误，反而可能会加深学生的逆反心理。
其次，这种惩罚方式是违背了教育的本意的。教育的目的是要引导学生自觉遵纪守法，培养他们正确的价值观和品德修养。而采取类似于绑在柱子上这样的惩罚方式，只会让学生感到愤恨和不满，达不到任何教育效果。教育应该是一种启发，而不是一种惩罚。
最后，这种惩罚方式也暴露了教育体制的问题。教师应该是学生的引路人和指导者，而不是冷酷的惩罚者。教育应该是以尊重和关爱为基础的，而不是通过严厉的惩罚来迫使学生服从。教育应该是一种互动和沟通，而不是一种单向的命令和压迫。
总的来说，《绑在柱子上用毛笔惩罚》这样的惩罚方式是极其不妥的。教育应该是一种启发和引导，而不是一种惩罚和打压。希望我们的教育体制能够更加人性化，更加关注学生的内心世界，真正实现教育的初衷和目标。